| Yeterlilik Kodu | TR0030006184 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yeterlilik Adı | Türk Dili ve Edebiyatı Lisans Diploması | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sorumlu Kurum | Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sorumlu Kurum İletişim Bilgisi | Bağbaşı, Şht. Sahir Kurutluoğlu Cd. No: 100, 40100 Kırşehir Merkez/Kırşehir | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sorumlu Kurum URL | https://oidb.ahievran.edu.tr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yönelim | Akademik | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AYÇ Seviyesi | 6 | Yeterlilik TYÇ’ye yerleştirilmemiştir. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TYÇ Seviyesi | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sınıflandırma (Tematik Alan) | Edebiyat ve dilbilim | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sınıflandırma (Meslek Kodu) |
ISCO:08 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kategori | Ana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredi Değeri | 240 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programın Normal Süresi | 4 Yıl | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Program Profili (Amaç) | Türkçeyi doğru, güzel ve anlaşılır bir şekilde kullanma becerisine ulaşır. -Türk dilini ses bilgisi, şekil bilgisi, söz dizimi ve anlam bilgisi bakımından inceleyecek düzeye erişir. -Başlangıcından günümüze Türk Edebiyatı metinlerini gramer ve edebi açıdan inceler. -Türk Dili ve Edebiyatı alanında yazılmış temel eserleri tanır; Türk dilinin tarihi gelişimini temsil eden örnek metinleri okur ve çeviri yazıya aktarır. -Çağdaş ve klasik edebiyat bilgi ve teorilerini öğrenir, edebiyat ve dil bilimi açısından eleştiri yapar. -Klasik veya çağdaş edebi akımlar ve şahsiyetler üzerinde disiplinler arası araştırmalar yapar. -Türk Dili ve Edebiyatı alanında akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olur. -Türk Dili ve Edebiyatı programında edindiği bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve kamusal hizmet alanlarında kullanır -Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Ortamları | Eğitim ve öğretim örgün, açık veya uzaktan öğretim şeklinde gerçekleştirilir. Sınıf ortamı ve Ahi Yeterliliğe Dayalı Eğitim Portalı (AYDEP) dijital ortam. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları (Tanım) |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anahtar Yetkinlikler | Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir. Kendini ifade edebilme ve özgün metin oluşturma yetkinliği Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği Vatandaşlık yetkinliği Girişimcilik yetkinliği Dijital yetkinlik Kültürel farkındalık ve ifade yetkinliği | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | Ahi Evran Üniversitesindeki sınav yönergesindeki kurallar geçerlidir. Lise ve dengi okul mezunu olmak ve ÖSYM tarafından belirlenen sınav ve puan türünden yeterli puanı almak. Ölçme ve değerlendirme yöntemleri; sınav çeşitleri ve bunların ders başarı notuna katkısı, bu konularda Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir. Ölçme ve değerlendirmede ödev, proje, uygulama, ara sınav ve dönem sonu sınavı gibi farklı yöntemler kullanılır. Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde harf ve/veya rakama dayalı not verme sistemleri kullanılır. Buna göre:
Yukarıdaki harf notlarından;
Bu programda öğrenim gören öğrencilerin, mezun olabilmek için 4.00 üzerinden en az 2.00 Genel Not Ortalamasına sahip olmaları ve öğretim programlarında öngörülen tüm derslerden en az DC notu alarak başarılı olmaları gerekmektedir. Mezuniyet için kazanılması gereken minimum AKTS, 240’dır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kalite Güvencesi | Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için; YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur. YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır: 1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması: 1.1. YÖK, yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler. 1.2. Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir. 1.3. Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır. 2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür. 3. Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır. 4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu’nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar. Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakülteleri Öğretim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (FEDEK) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Giriş Şartı | Ortaöğretim kurumlarından ya da denkliği Millî Eğitim Bakanlığınca onaylanan yabancı ülke ortaöğretim kurumlarından mezun olmak ve yükseköğretim kurumlarının lisans programlarına kabul şartlarını sağlamış olmak. -YÖK tarafından usul ve esasları belirlenen, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan merkezi sınav sonucunda yükseköğretim kurumunun ilgili lisans programına yerleştirilmiş olmak. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Başarma Şartları | Lise ve dengi okul mezunu olmak ve ÖSYM tarafından belirlenen sınav ve puan türünden yeterli puanı almak. Ahi Evran Üniversitesi eğitim-öğretim yönetmeliğindeki mezuniyet için gerekli tüm koşullara sahip olmak gerekir. Gereken dersleri ve uygulamaları başarı ile tamamlamış, 240 AKTSyi ve en az 2.00 GANO’yu sağlamış öğrenci lisans diploması almaya hak kazanır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| İlerleme Yolları (İlişki Türü) |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yasal Dayanağı | . 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu 1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik 1.2. Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik 2. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu (Ek Madde-35) 2.1.Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Geçerlilik Süresi (Varsa) | Yeterlilik geçerlilik süresi : 30.09.2030 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yeterliliğe Erişim için İnternet Adresi | Adresi Aç | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TR0030006184
ISCO:08
ISCO:08
Türkçeyi doğru, güzel ve anlaşılır bir şekilde kullanma becerisine ulaşır.
-Türk dilini ses bilgisi, şekil bilgisi, söz dizimi ve anlam bilgisi bakımından inceleyecek düzeye erişir.
-Başlangıcından günümüze Türk Edebiyatı metinlerini gramer ve edebi açıdan inceler.
-Türk Dili ve Edebiyatı alanında yazılmış temel eserleri tanır; Türk dilinin tarihi gelişimini temsil eden örnek metinleri okur ve çeviri yazıya aktarır.
-Çağdaş ve klasik edebiyat bilgi ve teorilerini öğrenir, edebiyat ve dil bilimi açısından eleştiri yapar.
-Klasik veya çağdaş edebi akımlar ve şahsiyetler üzerinde disiplinler arası araştırmalar yapar.
-Türk Dili ve Edebiyatı alanında akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olur.
-Türk Dili ve Edebiyatı programında edindiği bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve kamusal hizmet alanlarında kullanır
-Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir.
Eğitim ve öğretim örgün, açık veya uzaktan öğretim şeklinde gerçekleştirilir. Sınıf ortamı ve Ahi Yeterliliğe Dayalı Eğitim Portalı (AYDEP) dijital ortam.
- Türkçeyi doğru, güzel ve anlaşılır bir şekilde kullanma becerisine ulaşır.
- Türk dilini ses bilgisi, şekil bilgisi, söz dizimi ve anlam bilgisi bakımından inceleyecek düzeye erişir.
- Başlangıcından günümüze Türk Edebiyatı metinlerini gramer ve edebi açıdan inceler.
- Türk Dili ve Edebiyatı alanında yazılmış temel eserleri tanır; Türk dilinin tarihi gelişimini temsil eden örnek metinleri okur ve çeviri yazıya aktarır.
- Çağdaş ve klasik edebiyat bilgi ve teorilerini öğrenir, edebiyat ve dil bilimi açısından eleştiri yapar.Klasik veya çağdaş edebi akımlar ve şahsiyetler üzerinde disiplinler arası araştırmalar yapar.
- Türk Dili ve Edebiyatı alanında akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olur.
- Türk Dili ve Edebiyatı programında edindiği bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve kamusal hizmet alanlarında kullanır.
- Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir.
Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir.
Kendini ifade edebilme ve özgün metin oluşturma yetkinliği
Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği
Vatandaşlık yetkinliği
Girişimcilik yetkinliği
Dijital yetkinlik
Kültürel farkındalık ve ifade yetkinliği
Ahi Evran Üniversitesindeki sınav yönergesindeki kurallar geçerlidir.
Lise ve dengi okul mezunu olmak ve ÖSYM tarafından belirlenen sınav ve puan türünden yeterli puanı almak.
Ölçme ve değerlendirme yöntemleri; sınav çeşitleri ve bunların ders başarı notuna katkısı, bu konularda Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir.
Ölçme ve değerlendirmede ödev, proje, uygulama, ara sınav ve dönem sonu sınavı gibi farklı yöntemler kullanılır.
Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde harf ve/veya rakama dayalı not verme sistemleri kullanılır. Buna göre:
- Dersin öğretim elemanı dönem başında dersin içeriğini, başarı notunun hesaplanmasına esas olacak her türlü hususu, ilgili kaynakları ve öğrencilere ders saatleri dışında ayıracağı zamanı kapsayan duyuruyu yapar. Sınavlar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Üniversitede ders geçme sisteminin uygulandığı birimlerde, bir dersin başarı puanı, ara sınav (dönem içi değerlendirme) puanının %40’ı ile yarıyıl sonu veya bütünleme sınavından alınan puanın %60’ının toplamıdır. Hesaplama sonucu çıkan buçuklu sayı, tam sayıya yükseltilir.
- (2) Üniversitede başarı değerlendirilmesinde 100’lük sistem kullanılır. Puanların 4’lük sistemdeki karşılıkları hesaplanırken aşağıda belirtilen not dönüşüm tablosu esas alınır:
-
Puan
Harf Notu
Katsayı
Başarı Durumu
Not Ortalamasına
88-100
AA
4.00
Başarılı
Katılır
82-87
BA
3.50
Başarılı
Katılır
76-81
BB
3.00
Başarılı
Katılır
66-75
CB
2.50
Başarılı
Katılır
60-65
CC
2.00
Başarılı
Katılır
55-59
DC
1.50
Şartlı Başarılı
Katılır
45-54
DD
1.00
Başarısız
Katılır
30-34
FD
0.50
Başarısız
Katılır
0-29
FF
0.00
Başarısız
Katılır
F1
Başarısız, devamsız
Katılır
F2
Başarısız, sınava girmedi
Katılır
F3
Başarısız, bütünleme
Katılır
F4
Başarısız, tekrar
Katılır
B
Kredisiz dersler için Başarılı
Katılmaz
K
Kredisiz dersler için Başarısız
Katılmaz
M
Muaf
Katılmaz
Yukarıdaki harf notlarından;
-
a) Bir dersten (AA), (BA), (BB), (CB), (CC) harf notlarından birini alan öğrenci o dersi başarmış sayılır. Ayrıca, bir yarıyıla/yıla ait not ortalaması en az 2.25 olan öğrenciler o yarıyıl/yıl (DC) harf notu aldıkları derslerden de başarılı sayılırlar. Bu sonuç, (DC+) olarak ifade edilir.
b) (B) ve (K) harf notu, kredisiz dersleri ifade eder ve ortalama hesaplarına dâhil edilmez.
c) (M) harf notu; Üniversite dışından nakil yoluyla gelen veya ÖSYM sınavı, yatay ve dikey geçiş yolu ile Üniversiteye kaydolan öğrencilere evvelce almış oldukları ve denkliği bölüm başkanlığının önerisi üzerine ilgili yönetim kurulunca tanınan dersler ile muafiyet sınavı sonucunda başarılı olunan ders veya dersler için verilir. (M) harf notu ortalama hesaplarına dâhil edilmez. Ancak bu derslerin kredileri mezuniyet kredi toplamına dahil edilir.
ç) F1: Mazeretsiz, devamsız; yarıyıl/yıl sonu ve bütünleme sınavlarına girme hakkı yok.
d) F2: Devam etti, yarıyıl/yılsonu veya bütünleme sınavına girmedi.
e) F3: Devam etti, yarıyıl/yılsonu sınavına girdi, ancak sınav puanı veya ders başarı puanı öngörülen düzeyin altında olduğu için başarısız.
f) F4: Bütünleme sınavına girdi, ancak sınav puanı veya ders başarı puanı öngörülen düzeyin altında olduğu için başarısız.
(4) Ders geçme sistemi uygulanan fakülte ve yüksekokullarda bütünleme sınavına girmeyen öğrencinin yarıyıl/yılsonu sınav puanı dikkate alınır.
(5) Dönem içi uygulamalı dersleri olan birimlerde uygulama notu 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Uygulama notunun en az 50 olması gerekir ve bu notun altında alan öğrenciler yarıyıl/yılsonu sınavına giremez. Öğrencinin uygulama notundan geçmesi halinde aldığı not, yarıyıl/yılsonu sınav notu ile toplanıp ortalaması alınır. Bu ortalama yarıyıl/yılsonu sınav notu olarak belirtilir.
Bu programda öğrenim gören öğrencilerin, mezun olabilmek için 4.00 üzerinden en az 2.00 Genel Not Ortalamasına sahip olmaları ve öğretim programlarında öngörülen tüm derslerden en az DC notu alarak başarılı olmaları gerekmektedir.
Mezuniyet için kazanılması gereken minimum AKTS, 240’dır.
Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için;
YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur.
YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.
Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır:
1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması:
1.1. YÖK, yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler.
1.2. Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir.
1.3. Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır.
2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür.
3. Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır.
4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu’nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar.
Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakülteleri Öğretim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (FEDEK)
Ortaöğretim kurumlarından ya da denkliği Millî Eğitim Bakanlığınca onaylanan yabancı ülke ortaöğretim kurumlarından mezun olmak ve yükseköğretim kurumlarının lisans programlarına kabul şartlarını sağlamış olmak.
-YÖK tarafından usul ve esasları belirlenen, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan merkezi sınav sonucunda yükseköğretim kurumunun ilgili lisans programına yerleştirilmiş olmak.
- Lisansüstü Eğitim Olanakları: Lisans diplomasına sahip olanlar, yüksek lisans programlarına ve ilgili şartları sağlamaları halinde lisans derecesi ile kabul edilen doktora ve sanatta yeterlik programlarına devam edebilirler.
- Çift Anadal Programı: Lisans öğrencileri, eğitim almakta oldukları yükseköğretim kurumlarının açtıkları çift anadal programlarına katılma hakkına sahiptir. Çift anadal programlarına kayıtlı öğrenciler, iki diploma programından eş zamanlı olarak ders alıp, başarılı olmaları halinde iki ayrı lisans diploması alabilirler.
- Millî Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarında Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenliği yapabilirler. Türk Dil Kurumu, Atatürk Kültür Merkezi, TIKA gibi kurumlarda, Başbakanlık Devlet Arşivi, Vakıflar Arşivi gibi arşivlerde uzman olarak çalışabilirler. Basın-yayın kuruluşlarında redaksiyon ve metin yazarlığı mesleğini icra edebilirler.
. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu
1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik
1.2. Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik
2. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu (Ek Madde-35)
2.1.Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği
Yeterlilik geçerlilik süresi : 30.09.2030
| Qualification Code | TR0030006184 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification Title | Bachelor’s Diploma in Turkish Language and Literature | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Awarding Body | Kırşehir Ahi Evran University | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Awarding Body Contact | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Awarding Body Url | https://oidb.ahievran.edu.tr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Orientation | Academic | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| EQF Level | 6 | The Qualification hasn't been included in TQF. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TQF Level | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Thematic Areas | Literature and linguistics | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| National Occupation Classification |
ISCO:08 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Category | Main | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Credit Value | 240 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Program Duration | 4 Yıl | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Program Profile | Achieves the ability to use Turkish correctly, beautifully, and clearly. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning Environments | Education and training are conducted in the form of formal, open, or distance learning. The classroom environment and the Ahi Competency-Based Education Portal (AYDEP) digital environment. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Description | Achieves the ability to use Turkish correctly, beautifully, and clearly. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Key Competencies | Possesses advanced proficiency in the key competencies listed below. Ability to express oneself and create original texts Personal, social, and learning to learn competency Citizenship competency Entrepreneurship competency Digital competency Cultural awareness and expression competency | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Further Info | The rules in the examination guidelines at Ahi Evran University apply. Applicants must be high school graduates or equivalent and have obtained the required score in the examination and score type determined by ÖSYM. Measurement and evaluation methods; exam types and their contribution to course grades are determined by the senates of higher education institutions in accordance with the basic principles established by the Council of Higher Education (YÖK) on these matters. Different methods such as assignments, projects, applications, midterm exams, and final exams are used in measurement and evaluation. Letter and/or number-based grading systems are used to evaluate student performance. Accordingly: At the beginning of the semester, the course instructor announces the course content, all matters that will form the basis for calculating the grade, relevant resources, and the time allocated to students outside of class hours. Exams are graded on a scale of 100 points. In units where the university's course passing system is applied, the success score for a course is the sum of 40% of the midterm exam (mid-term evaluation) score and 60% of the final exam or make-up exam score. Any decimal resulting from this calculation is rounded up to the nearest whole number.
From the letter grades above; a) A student who receives one of the letter grades (AA), (BA), (BB), (CB), or (CC) in a course is considered to have passed that course. Additionally, students with a semester/year grade point average of at least 2.25 are also considered to have passed courses for which they received a (DC) letter grade for that semester/year. This result is expressed as (DC+). b) The (B) and (K) letter grades indicate non-credit courses and are not included in the average calculations. c) The letter grade (M) is given to students who transfer from outside the University or enroll in the University through the ÖSYM exam, horizontal and vertical transfer, for courses they have previously taken and whose equivalence has been recognized by the relevant administrative board upon the recommendation of the department chair, and for courses successfully completed as a result of an exemption exam. The letter grade (M) is not included in the average calculation. However, the credits for these courses are included in the total credits required for graduation. ç) F1: Absent without excuse; no right to take midterm/final or make-up exams. d) F2: Attended, but did not take the midterm/final or make-up exam. e) F3: Attended, took the midterm/final exam, but failed because the exam score or course grade was below the required level. f) F4: Took the make-up exam but failed because the exam score or course grade was below the required level. (4) In faculties and colleges where a course passing system is applied, the semester/year-end exam score of a student who did not take the make-up exam is taken into account. (5) In units with in-semester practical courses, the practical grade is 10. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Quality Assurance | To ensure the quality of higher education programs; YÖK is responsible for planning, organizing, managing, and supervising education, teaching, and other activities carried out at higher education institutions. “University Monitoring and Evaluation Reports” for higher education institutions are published annually, prepared in accordance with criteria determined by YÖK. Reports containing quantitative and qualitative evaluations of higher education institutions, prepared based on these reports, are shared with the public by YÖK. Quality assurance for undergraduate programs in higher education is provided in accordance with the “Procedures and Principles for Ensuring Quality Assurance of Higher Education Diploma Programs”: 1. Creation and Approval of Teaching Programs: 1.1. YÖK determines the minimum standards and criteria required for the establishment of undergraduate departments and programs at higher education institutions. 1.2. The curriculum of undergraduate programs at higher education institutions and the learning outcomes that each program will provide to students are determined by the senates of higher education institutions in accordance with the basic principles established by YÖK on these matters. 1.3. The curriculum of the National Core Education Programs is implemented by higher education institutions with the approval of YÖK after being accepted by the relevant Dean's Council. 2. Measurement-Evaluation: How the learning outcomes that each undergraduate program will provide to students will be measured and evaluated is carried out in accordance with the education, teaching, and examination regulations prepared by higher education institutions in line with the basic principles determined by YÖK on these matters. 3. Certification: Students enrolled in undergraduate programs receive a bachelor's degree upon successfully completing the course credits and other requirements determined by higher education institutions. 4. Self-Assessment-External Assessment: In the context of continuous monitoring, higher education institutions enter their “Institutional Self-Assessment Reports” for the previous year into the Information System prepared by the Higher Education Quality Council (YÖKAK) at the beginning of each year. YÖKAK shares the “Institutional Feedback Report” it prepares regarding the external assessment of higher education institutions with the public. Additionally, YÖKAK | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Access Requirements | Graduation from a secondary education institution or a secondary education institution in a foreign country whose equivalence has been approved by the Ministry of National Education, and meeting the admission requirements for undergraduate programs at higher education institutions. -Being placed in the relevant undergraduate program at a higher education institution as a result of the central examination conducted by the Measurement, Selection, and Placement Center (ÖSYM), the procedures and principles of which are determined by the Council of Higher Education (YÖK). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conditions for Success | Graduation from high school or equivalent and obtaining the required score in the exam and score type determined by ÖSYM. All conditions required for graduation in the Ahi Evran University education and training regulations must be met. Students who have successfully completed the required courses and applications, earned 240 ECTS credits, and achieved a minimum GPA of 2.00 are eligible to receive a bachelor's degree. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Progression Paths (Relationship Type) | Graduate Education Opportunities: Those with a bachelor's degree may continue their education in master's programs and, if they meet the relevant requirements, in doctoral and artistic proficiency programs that accept bachelor's degrees. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Legal Basis | Law No. 2547 on Higher Education 1.1. Regulation on the Principles of Transfer Between Associate and Bachelor's Degree Programs, Double Major, Minor, and Inter-Institutional Credit Transfer in Higher Education Institutions 1.2. Regulation on the Continuation of Bachelor's Degree Education for Graduates of Vocational Schools and Open Education Associate Degree Programs 2. Higher Education Law No. 2547 (Additional Article-35) 2.1. Regulation on Higher Education Quality Assurance and the Higher Education Quality Council | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Validity Period (If Any) | Qualification is continuous : 30.09.2030 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Url | Open Address | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TR0030006184
ISCO:08
ISCO:08
Achieves the ability to use Turkish correctly, beautifully, and clearly.
-Reaches a level where they can examine the Turkish language in terms of phonetics, morphology, syntax, and semantics.
-Examines texts of Turkish literature from its beginnings to the present day from a grammatical and literary perspective.
-Recognizes fundamental works written in the field of Turkish Language and Literature; reads sample texts representing the historical development of the Turkish language and translates them into written form.
-Learns contemporary and classical literary knowledge and theories, and critiques from the perspective of literature and linguistics.
-Conducts interdisciplinary research on classical or contemporary literary movements and figures.
-Possesses the fundamental knowledge and skills to conduct academic-level research and work in the field of Turkish Language and Literature.
-Uses the knowledge acquired in the Turkish Language and Literature program in the fields of education, research, and public service.
-Acquires an awareness of the necessity of lifelong learning and the skills to achieve it.
Education and training are conducted in the form of formal, open, or distance learning.
The classroom environment and the Ahi Competency-Based Education Portal (AYDEP) digital environment.
Achieves the ability to use Turkish correctly, beautifully, and clearly.
Reaches a level where they can examine the Turkish language in terms of phonetics, morphology, syntax, and semantics.
Examines texts of Turkish literature from its beginnings to the present day from a grammatical and literary perspective.
Recognizes fundamental works written in the field of Turkish Language and Literature; reads sample texts representing the historical development of the Turkish language and translates them into written form.
Learns contemporary and classical literary knowledge and theories, and critiques from the perspectives of literature and linguistics. Conducts interdisciplinary research on classical or contemporary literary movements and figures.
Possesses the fundamental knowledge and skills to conduct academic-level research and work in the field of Turkish Language and Literature.
Uses the knowledge acquired in the Turkish Language and Literature program in the fields of education, research, and public service.
Acquires an awareness of the necessity of lifelong learning and the skills to achieve it.
Possesses advanced proficiency in the key competencies listed below.
Ability to express oneself and create original texts
Personal, social, and learning to learn competency
Citizenship competency
Entrepreneurship competency
Digital competency
Cultural awareness and expression competency
The rules in the examination guidelines at Ahi Evran University apply.
Applicants must be high school graduates or equivalent and have obtained the required score in the examination and score type determined by ÖSYM.
Measurement and evaluation methods; exam types and their contribution to course grades are determined by the senates of higher education institutions in accordance with the basic principles established by the Council of Higher Education (YÖK) on these matters.
Different methods such as assignments, projects, applications, midterm exams, and final exams are used in measurement and evaluation.
Letter and/or number-based grading systems are used to evaluate student performance. Accordingly:
At the beginning of the semester, the course instructor announces the course content, all matters that will form the basis for calculating the grade, relevant resources, and the time allocated to students outside of class hours. Exams are graded on a scale of 100 points. In units where the university's course passing system is applied, the success score for a course is the sum of 40% of the midterm exam (mid-term evaluation) score and 60% of the final exam or make-up exam score. Any decimal resulting from this calculation is rounded up to the nearest whole number.
(2) A 100-point system is used for success evaluation at the university. When calculating the equivalents of scores in the 4-point system, the grade conversion table below is used as a basis:
|
Point |
Letter Grade |
Multiplier |
Grade Status |
Grade Point Average |
|
88-100 |
AA |
4.00 |
Pass |
Participates |
|
82-87 |
BA |
3.50 |
Pass | Participates |
|
76-81 |
BB |
3.00 |
Pass | Participates |
|
66-75 |
CB |
2.50 |
Pass | Participates |
|
60-65 |
CC |
2.00 |
Pass | Participates |
|
55-59 |
DC |
1.50 |
Conditional Pass |
Participates |
|
45-54 |
DD |
1.00 |
Failed |
Participates |
|
30-34 |
FD |
0.50 |
Failed | Participates |
|
0-29 |
FF |
0.00 |
Failed | Participates |
|
|
F1 |
|
Failed, absent |
Participates |
|
|
F2 |
|
Failed, did not take the exam |
Participates |
|
|
F3 |
|
Failed, make-up exam |
Participates |
|
|
F4 |
|
Failed, repeat |
Participates |
|
|
B |
|
Pass for creditless lessons |
Does not participate |
|
|
K |
|
Failed for creditless lessons |
Does not participate |
|
|
M |
|
Exempt |
Does not participate |
From the letter grades above;
a) A student who receives one of the letter grades (AA), (BA), (BB), (CB), or (CC) in a course is considered to have passed that course. Additionally, students with a semester/year grade point average of at least 2.25 are also considered to have passed courses for which they received a (DC) letter grade for that semester/year. This result is expressed as (DC+).
b) The (B) and (K) letter grades indicate non-credit courses and are not included in the average calculations.
c) The letter grade (M) is given to students who transfer from outside the University or enroll in the University through the ÖSYM exam, horizontal and vertical transfer, for courses they have previously taken and whose equivalence has been recognized by the relevant administrative board upon the recommendation of the department chair, and for courses successfully completed as a result of an exemption exam. The letter grade (M) is not included in the average calculation. However, the credits for these courses are included in the total credits required for graduation.
ç) F1: Absent without excuse; no right to take midterm/final or make-up exams.
d) F2: Attended, but did not take the midterm/final or make-up exam.
e) F3: Attended, took the midterm/final exam, but failed because the exam score or course grade was below the required level.
f) F4: Took the make-up exam but failed because the exam score or course grade was below the required level.
(4) In faculties and colleges where a course passing system is applied, the semester/year-end exam score of a student who did not take the make-up exam is taken into account.
(5) In units with in-semester practical courses, the practical grade is 10.
To ensure the quality of higher education programs;
YÖK is responsible for planning, organizing, managing, and supervising education, teaching, and other activities carried out at higher education institutions.
“University Monitoring and Evaluation Reports” for higher education institutions are published annually, prepared in accordance with criteria determined by YÖK. Reports containing quantitative and qualitative evaluations of higher education institutions, prepared based on these reports, are shared with the public by YÖK.
Quality assurance for undergraduate programs in higher education is provided in accordance with the “Procedures and Principles for Ensuring Quality Assurance of Higher Education Diploma Programs”:
1. Creation and Approval of Teaching Programs:
1.1. YÖK determines the minimum standards and criteria required for the establishment of undergraduate departments and programs at higher education institutions.
1.2. The curriculum of undergraduate programs at higher education institutions and the learning outcomes that each program will provide to students are determined by the senates of higher education institutions in accordance with the basic principles established by YÖK on these matters.
1.3. The curriculum of the National Core Education Programs is implemented by higher education institutions with the approval of YÖK after being accepted by the relevant Dean's Council.
2. Measurement-Evaluation: How the learning outcomes that each undergraduate program will provide to students will be measured and evaluated is carried out in accordance with the education, teaching, and examination regulations prepared by higher education institutions in line with the basic principles determined by YÖK on these matters.
3. Certification: Students enrolled in undergraduate programs receive a bachelor's degree upon successfully completing the course credits and other requirements determined by higher education institutions.
4. Self-Assessment-External Assessment: In the context of continuous monitoring, higher education institutions enter their “Institutional Self-Assessment Reports” for the previous year into the Information System prepared by the Higher Education Quality Council (YÖKAK) at the beginning of each year. YÖKAK shares the “Institutional Feedback Report” it prepares regarding the external assessment of higher education institutions with the public. Additionally, YÖKAK
Graduation from a secondary education institution or a secondary education institution in a foreign country whose equivalence has been approved by the Ministry of National Education, and meeting the admission requirements for undergraduate programs at higher education institutions.
-Being placed in the relevant undergraduate program at a higher education institution as a result of the central examination conducted by the Measurement, Selection, and Placement Center (ÖSYM), the procedures and principles of which are determined by the Council of Higher Education (YÖK).
Graduate Education Opportunities: Those with a bachelor's degree may continue their education in master's programs and, if they meet the relevant requirements, in doctoral and artistic proficiency programs that accept bachelor's degrees.
Double Major Program: Undergraduate students have the right to participate in double major programs offered by the higher education institutions where they are enrolled. Students enrolled in double major programs can take courses from two degree programs simultaneously and, if successful, receive two separate bachelor's degrees.
They can teach Turkish Language and Literature at educational institutions affiliated with the Ministry of National Education. They can work as experts at institutions such as the Turkish Language Association, Atatürk Cultural Center, TIKA, and archives such as the Prime Ministry State Archives and the Foundations Archives. They can work as editors and copywriters at press and publishing organizations.
Law No. 2547 on Higher Education
1.1. Regulation on the Principles of Transfer Between Associate and Bachelor's Degree Programs, Double Major, Minor, and Inter-Institutional Credit Transfer in Higher Education Institutions
1.2. Regulation on the Continuation of Bachelor's Degree Education for Graduates of Vocational Schools and Open Education Associate Degree Programs
2. Higher Education Law No. 2547 (Additional Article-35)
2.1. Regulation on Higher Education Quality Assurance and the Higher Education Quality Council
Qualification is continuous : 30.09.2030